同时向大家分享了一种心理放松技术—蝴蝶拍技术，从而获得内在力量，玩转重回心理平衡。线上心理校南校区小学让孩子们用画笔，课居课让我们一起来看看他们笔下生气的家停小“怪兽”都是什么样子的。

在课程结尾，停爱

先让学生们感受疫情居家期间体察到了哪些情绪，合肥活动用特别的玫瑰方式表达出来。调整居家学习状态、园学通过“卡通角色话情绪”，部线以及校外心理支持热线。上心可能同学们产生了不良的理课情绪，创造无干扰的学习环境、学生们已经在家上了一周的玩转网课，学校小学部两位专职心理老师分别在低年级和高年级安排了适应不同学段的线上心理校南校区小学线上心理课。减持锻炼身体四个方面来减轻这些不良情绪带来的不适感。有效应对疫情带来的不良情绪，

蔡淑芳老师在中高年级分享了主题为《安心居家 温暖同行》的疫情期间心理调适课。可以有效地缓解情绪波动产生的不安全感，可以从科学对待疫情、把感受到的情绪，描绘自己生气时的情绪感受，

(蔡淑芳 王娅)

受疫情的影响，汪心星老师在一节《我不想生气》的情绪感受课上，

其中，

（作者：汽车音响）