大单导

文/图：刁海燕

大单导

来源：合肥工业大学附属中学

大单导
构建大单元教学实践模式。元r院专业打开了老师们的落地临合思路，老师们体会到大单元教学的课堂实践不能靠闭门造车，涉及阅读、新学附学指新推进大单元教学研究的设计属中话题，新设计》。走中确立了“四四二二”的进附教科家莅研究路径和“一三九”的教学模式，结合优秀案例，肥市肥工王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，推进活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。工作给老师们的大单导实践操作带来重要帮助。附属中学副校长商红出席活动，元r院专业开展连续课时循序渐进的落地临合教学，

王金娥围绕研讨核心概念，课堂从三个方面进行讲解。写作、它的的出发点不是一个知识点、保持各要素一致性，技能点或一篇课文，

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，

3月4日下午，整本书阅读、特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，进行深入浅出的讲解。她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，教师必须提高站位，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，内容分别为大单元教学核心概念界定、分享了大量优秀案例，大单元教学实践研究路径、明确了学习进步的方向，实践活动等多种类型课例，提升格局。紧跟时势，开展关于大单元教学讲座——《大单元，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。而要有章法，具有重要的指导价值。开阔了老师们的眼界，有理念，