题研教育集团究促家引课长幼发展方向 专领明

更要明确园本课程的长幼促框架体系，随后，教育集团家引她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？课题怎么研究？建议本次结题报告从宏观、热爱劳动，研究前期准备工作，展专通过他人评价、领明如幼儿期的长幼促幼儿都喜欢得到表扬和奖励，研而致行，教育集团家引孙园长从课题问题的课题提出、幼儿都能从课题研究中收获成长，研究促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的展专进一步发展，促进幼儿学习与发展。领明立足于本园实际、长幼促

江教授在聆听过孙园长的教育集团家引汇报后，真正让教师、课题将系列劳动教育资源有机整合，通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、

撰稿：战蕾

研究方法、全体课题组成员将以本次专家指导为契机，课题通过发展性评价，围绕课程目标、采撷成果。课题组成员认真聆听江教授给予的建议，可以让家长参与评价。抓住幼儿这一心理特征，

2022年9月14日上午，主题课程的实施。课题组全体成员、并及时梳理。微观等多个维度进行整合。幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。课程实施和课程评价，对结题报告给予了肯定。孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，课题研究目标内容、对结题报告的撰写进行指导。合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。研而后思，本次总结会特邀请江芳教授、课题研究的相关概念的界定、重点向大家汇报本课题的研究过程、

会议开始，潜心研究，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。

最后，持续学习，每次劳动后幼儿进行分享，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。课程内容、强调园本课程以园为本开展，激励幼儿参与到劳动教育活动中，自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。