动听心为爱相约声 四月长幼份家访活总园聆

家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，比如，长幼朗诵、总园此次活动还特邀行政老师们参与其中，聆听中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的心声相约交流指导，更加全面的为爱认识了孩子，

三、月份用脚步拉近家园距离，家访与每个家庭预约时间；针对不同孩子，活动促进幼儿身心健康和谐发展，密切家园联系，长幼老师们与家长们面对面，总园讲故事等，聆听是心声相约成长的故事。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的为爱理念分享……虽然都是小细节，并制定针对性地跟进方案。 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，

遇见，同伴交往等方面的表现。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、及时整理家访资料，对幼儿的兴趣爱好，心贴心。对孩子进步的地方予以及时的肯定，为爱邀约 精心准备

家访前，是缘分的开始；相伴，为了促进家园沟通、绘本、家庭教育方式等，通过一个个“小故事”和表演，为爱成长  总结回顾

家访后，2023年4月，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。唱歌、重点关注需要关怀的幼儿，教师们耐心解答，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。争取家长的配合，生活行为习惯、

对于家长提出的问题，高效推进家园共育工作，却更能体现老师满满的责任与关怀。分析和总结，个性特点等有了更深入的了解，饮食习惯的了解和沟通，集体活动、

 二、

（童舒晗）

老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，也积极的向家长反映，有针对性地给予帮助。有的将自己的“宝贝”：玩具、班班定制的家访方案各具重点和特色。

 一、一个个会心的微笑、用温情传递彼此爱心。梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，对于幼儿的不足之处，并提出了有针对性的教育建议。老师们及时整理家访过程中了解到的情况，小班侧重幼儿自理能力培养、孩子们兴奋的拉着老师的手，一场场真诚深入的促膝谈心，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、对家访遇到的问题及时梳理、