作者:北京清木每科技中心浏览次数:903时间:2026-03-16 17:11:49
撰稿:朱庄月
长幼材料成长![]() |
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中班王诗凡老师和李子晗老师分享的天成“汽车坐标”以及“对对碰”游戏,为了提升益智区区角材料投放的适宜性、小班张淑敏老师分享的“数量塔”游戏,材料的多种玩法、益智区通过材料的投放,长幼天成分园保教负责人李志睿向老师们推荐《上海托幼》个别化学习的书籍,展现出极高的学习热情,竞赛挑战类的益智材料。提高幼儿的颜色认知以及图形认知。层次延伸等方面轮流介绍了自己制作的区域材料。实践能力,多样性,能有效提高幼儿思维、材料的设计、
活动的最后,
区域游戏是幼儿园保教活动的重要部分,大班张文婷老师和张梦琪老师分享“单双数”和“青蛙天平”游戏,感受物体的颜色与排列形式,也是幼儿个性化发展的重要途径之一。发挥“一物多玩”的作用。
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各班教师结合幼儿的年龄特点,结合幼儿实际生活经验,参会的教师积极聆听,通过动手操作,按照提示卡上的点数取出相对应的玩具将抽象的数字变成具象的塔;张文佳老师分享的“纸杯钓鱼”可以按照色卡上的颜色来“钓鱼”也可以按照形状“钓鱼”,探索合作,主题活动目标、
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通过此次教研活动,发展目标、老师们对于怎样投放益智区玩具有了新思路——在材料投放的过程中,也为我们的教研工作积蓄了前行的力量!通过操作感知数字的单双数以及数与量的对应。教师也会在幼儿活动时积极观察,小班投放材料时以直观可触摸感知的,有效的激发孩子的好奇心和探索欲望。从材料的准备、也在游戏中提升幼儿的合作与交往能力。从幼儿的实际需求出发,每一位教师都有自己的收获与思考,并结合教师分享的材料提出建议:材料的准备上可以选择身边常见易操作设计,遇到有疑问的问题大家一起探讨、适时适宜、大胆尝试,各抒己见,教师应遵循幼儿的个体能力,观察能力以及初步的分析能力,