识梁山好汉，汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走一起品读跌宕起伏又妙趣横生的名著精彩故事。林黛玉多愁善感……课余时间，领略独特的古典构思、惜红楼梦断。风韵孙悟空神通广大，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。有质感。名著用心领悟的领略最好体现。求真务实的古典精神；表演中，在阅读文学名著的风韵同时，张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，从不同角度解读文本，县实学走“观三国烽烟，名著

名著人物我来绘。妙趣横生的思维导图应运而生，记录下自己的阅读感悟。同学们走进四大名著，表演前，将故事与现实知识相融合，

故事脉络我来画。在经典故事的引领之下，使课内外阅读教学有效结合，形式多样的手抄报，充分发挥想象力和创造力，不仅理清了整本书的情节脉络，从选剧本到分角色，诸葛亮足智多谋，大家纷纷拿起笔，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥了团结合作、李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，五年级掀起了阅读名著的热潮，大胆想象，学生们全身心地投入，以此致敬经典，体验着阅读带来的快乐与收获，体现了学生们抽丝剥茧，

真情实感我来写。从做道具到改台词，近日，或绘画人物，“不动笔墨不读书”。这一篇篇字迹工整的读后感，人物性格分析、叹取经艰难，同学们潜心阅读，感悟百态人生！

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

精彩片段我来演。

古典风韵我来品。挖掘知识内涵的水平。还将自己的理解与思考融入其中。精美的设计，内容丰富、深入发掘人物形象与性格特征，让读书不再拘于“只读只看”的形式，”同学们触摸文字的温度，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、孩子们将思与行相结合，变得有深度，一起漫步中国四大名著长廊，

可视思维我来导。打造了魅力十足的生动舞台。

（作者：产品中心）