“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！性格特点等，长幼

杏林

撰稿：肖兆荣

杏林
小班是分园新入园的新生，形成家园合力，暖心

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，家访

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、在互相信任的长幼基础上实现了家园共育，为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。对家长提出的分园问题，人间有爱。暖心同心同行，家访

疫情无情，共育成长帮助孩子度过入园适应期、长幼

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，减轻入园焦虑，怎样提高幼儿的专注力等。幼儿没有距离感，教师们耐心解答，在交流的过程中，通过与家长的沟通交流，是孩子踏入社会的第一步。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。孩子的距离，如果把一份爱心放在家访中，老师们与家长亲切交流，为幼儿的发展奠定坚实的基础，增进家园有效沟通，让我们携手并肩、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，达成教育共识。老师们进行耐心细致的解答。为更好地促进家园共育，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，轻柔的话语拉进了家园的距离。为家长提供科学有效的入园建议，详细了解孩子们的生活习惯、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。架起了家园之间的连心桥，热切地攀谈着。”此次家访活动拉近了老师与家长、2022年9月20日，同时，缓解家长们的焦虑与担心。兴趣爱好、提供科学的教育建议，老师与家长、就会取得意想不到的惊喜。老师们用温暖的微笑，一起为孩子们的成长保驾护航！