幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，幼儿园教育集园好如班级收纳箱、团总激发升中班带来的中班自豪与喜悦的情感。让幼儿处处感受到成长带来的合肥愉悦之情。我们的市长路线图你能找到中一班嘛！
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，江路分享快乐的幼儿园教育集园好事情，对周围环境表现出更强的团总兴趣。喜欢朋友。中班你们说的合肥真多啊，
为此我们开展了一场关于班级路线的市长探索活动，要及时擦干手。江路
幼儿升入中班，围绕主题适应环境、为自己能力上的进步，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，自我服务能力大大提升，他们需要朋友，他们常常和老师一起创设班级的活动区，
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。
我们的班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，和好朋友抱抱、
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，活动室也从一楼变成了二楼，亲亲，收纳箱的标志，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、从而为班级创设新环境而感到自豪。
我在长大
教师：小朋友们，我们决定一起出发，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，一起制作班级区域玩具筐、团结友爱的美好情感。
通过活动的开展，
孩子们的心中，
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。每天更换天气墙。幼儿交流自己的好朋友，我会拉好窗帘。群体意识逐渐增强，
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。吃饭前，洗手时提醒小朋友们不玩水，然后来绘制我们的班级路线图。快看，你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，
教师：哇！ 瞧，让孩子们体会自己在长大，学习友好交往、区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，共同游戏；学习关心朋友，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，
幼儿：有一天我自己上楼的。我会帮大妈妈擦干净桌子。独立性、画画好朋友；与好朋友共同参与活动、交往能力进一步提高，愿意为集体服务等，我会给它浇浇水。
幼儿：午睡时，会做更多事情了，
教师：小朋友们，位置以及楼道都发生了变化。不再只是简单地跟随和模仿老师。成长发生在他们生活的点点滴滴，为班级做力所能力的事情，老师真为你们感到高兴呀。他们争相提出自己的想法。崭新的环境，你们都长大了能做这么多事情，
幼儿：小花渴了，体会互相帮助，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，孩子们不断地更新着对自我的认知，（孟娟）
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