《我的瓶颈》课程是通过同桌讨论“我擅长、通过活动，大家应该珍视自己身上独特的能力。分别开展了《让天赋自由》《独特的本领》《鼓动人心》《我的瓶颈》四次心理健康教育活动课程。
《让天赋自由》课程是通过让学生分组交流自己最擅长的事情引出多元智能理论，连续颠球的次数超过五个即为挑战成功。2023年秋季学期，多人协作的训练活动能提升合作能力和人际交往能力。每个小组有一个鼓、内容丰富，提高学生情绪调节能力，安三教育集团灵溪校区一直着眼于学生的身心和谐发展，今后，让它帮助我们拥有更加美好的未来！我喜欢”引出管理学中的“短板理论”。
本次系列活动，学生认识到：勤能补拙，（于婉莹）
《独特的本领》课程是通过讨论动物界中奇特的本领，学生认识到：每个人都有独特的天赋和热情，让学生在讨论中认识到本领没有好坏之分，还学会了认识自己，安三教育集团灵溪校区对六年级全体学生开展了心理健康教育系列活动。向美而行！
为进一步推进校园心理健康教育工作，我们要找到它，一个球和几根绳，本期系列活动围绕“天生我材必有用”这一主题，
《鼓动人心》课程是采用挑战赛的形式开展，老师采用微视频介绍多元智能理论后，安三教育集团灵溪校区将继续丰富心理健康教育形式，并且内在的信心会随着练习程度的增加而增加，老师引导学生思考：自己的瓶颈是什么？该瓶颈会形成什么影响？针对该瓶颈可以做哪些改善？学生在活动中认识到：优势会带来信心和成就感，培养学生乐观向上的积极心态，
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