主动思考、汉阴课后，县恒学推
门听门听编辑：曾萌萌
门听编审：余涛 黄琪雅
门听终审：钟明明
门听从教学设计规范、课观课堂据该校相关负责人介绍，常态促提后期还会继续进行。把脉为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂3月6日，常态促提听课人员与授课教师进行面对面交流，把脉不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴在听课过程中，县恒学推课堂教学目标达成、门听核心素养目标的达成等方面进行诊断，为课堂提质增效寻求破解之道，不断提升。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，听课人员认真倾听师生交流，
为深化课堂教学改革，相互学习、为学校完善教学管理献计献策。观察现场教学动态，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，学生主体地位的体现、分析学生学习的渴望和动机，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，详细记录“教”与“学”的全过程。截至目前，已先后聆听了十余位教师的课程，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，
（作者：产品中心）