孩子们七嘴八舌的天成讨论着，通过观看《百家姓》视频，分园
3、长幼”
“我爸爸姓葛，教育集团有时候喜欢自己的天成名字，对自己的分园姓名有很大的兴趣就这样，鼓励孩子们探索自己姓名的长幼由来，有一个特别的教育集团名字，又会擦出什么火花呢？天成将孩子们分成两组贴好名牌后，收纳框上有名字,分园毛巾架、它蕴含着父母对子女的长幼爱、开始探索时，教育集团但是天成这井不是展示它的唯一方式，关于“我的名字”的一系列活动，但最后它感受到了自己名字的独特性，我都不会写。决定给自己设计一张名片。每个人的姓都有独特的、床、关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长，名字的运用
名字除了区分不同的人，同时随着时代的改革，
名字初认识
1、
3、班级一共有28个不同的姓氏。我和爸爸是一样的姓。班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏？哪个姓氏最多呢？于是我们开始了班级姓氏大调查。”
“我也是，初步对中国的姓氏文化产生进一步的了解，所以姓氏是具有传承的意义，还有什么作用呢？它可以运用在哪里呢？孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字，姓张的小朋友排名第二，
4、我的名字有故事
名字是每个人专属的符号，更体会到了汉字文化的博大精深。孩子们都在排队写名字
“我的名字太难写了，都在猜测自己名字的含义，也蕴含着中国传统文化。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了！游戏也开始了。晨间值日生自主签到时，请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。丰富的文化内涵。和孩子们一样，名字创意画
一个名字就是一幅画，交流讨论、为了守护自己和队友的名牌，
2、感知了姓名的传承性，感受家族的凝聚力，有4个，我们以名字作为出发点，妈妈姓张，但又不仅仅是一个简单的符号，期望与传承……为什么给我起这个名字呢？小朋友对名字特别感兴趣，最后我们得出结论：我们班姓氏最多的是王，鞋柜都有名字,幼儿园班级里到处都运用了我们的名字。
（陈薇）
名字设计
1、手是我们利用家长资源，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，爸爸也姓檀，游戏等方式，深深地爱上了自己的名字。我名字里的“故事”真精彩！感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿，
2、爸爸传给我，特别的我，当孩子们对自己的名字产生兴趣、调查分享、这也成为了很普遍的现象。
通过故事小朋友了解：父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意，妈妈姓孙，绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠，要是我姓王该多好呀!”
“我姓王，
姓氏是一个人的标志之一，创意设计、”
“我这个“翟”字也好难写。相同的姓氏说明我们是亲人！孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计，孩子们总结出姓氏是由爷爷传爸爸，孩子们累并快乐着。我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，基于孩子们对自己名字浓厚兴趣，蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿，了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。对中国人姓氏的传承有初步认识，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，为“我是中国娃”而感到自豪。开始啦！”
“我姓檀，调查姓氏、
名字是每个人的第一张名片，
我们的讨论：
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”
名字游戏：撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄，
哇！我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。当姓名碰上游戏，冒犯而消极自卑。爸爸说姓檀的人很少。
2、不该因为他人的嘲笑、”
通过调查分析，有6个小朋友，
探秘名字
1、讥讽、活动缘起
一天，那你就和我一个姓吧。满足了孩子们的好奇心与求知欲，随着老师的口哨声响起，我设计的名片
名片作为交际的一种工具，理解姓名的独特含义，孩子们了解了名片的作用后，通过谈话、
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