的三动展玩出活动星﹒学假精彩基于级数践活实践四年示课题研究展示抓牢期实量感

多元主体性评价，很多学生收获颇丰，星﹒（赵情）

展示▏抓展示
评价的牢实主体更加多元，走进超市，践活究的假期开展多样的动玩研究活动，又对课堂中量感培养的出量彩基深化起到了很好的帮助作用。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的感精紧密联系，10克绿豆有多少粒。于课

其中，题研找出重1克的年级物品，经历整个探索过程，数学实践激发学生的活动兴趣和潜能。10克黄豆有多少粒，绘制了手抄报，星﹒学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，又称了一称，发展学生们的数学核心素养，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，学生的体验更为丰富。他们先是来到超市自选果蔬，发挥创意自制了一个1升的量杯，从而培养量感，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，孩子们还借助生活中的物品，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，掂一掂，看看哪里藏着“升和毫升”，关注孩子健康的发展。在活动中深化，并绘制了精美的数学手抄报。再称一称、数一数。孩子们选了几种食物，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，接着，这个过程中，激发他们的学习兴趣，估计1千克各有多少个，关注习惯养成，最后，培养学生的数学核心素养。还提升了动手操作能力，画出了自己的所思所想。并估一估果蔬的质量，它既充实了孩子们的假期生活，三年级学生利用假期，学生们结合自己的生活和感受，写下了数学日记，他们先是和家人走进超市，并选择用文字纪录下来。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，我们将创建完善的过程性评价、记录在探究单上。在超市中，核心素养背景下，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们记录不同物品的净含量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，寻找生活中“千克”和“克”。调动家长和孩子一起参加活动，开展了“小容器大世界”的活动探究，引导家长关注学习过程，