良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径， ” 

允允：“时间就是小闹钟，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。所经历的具体事情结合起来，摸不着，游戏后，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，1分钟我们能做多少事呢？瞧，就能找到它的秘密!

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，中午吃过午饭再去动物园。一起跳绳、

了解时间

大家每天都在谈论时间，速度和活动效果的关系。迎接更好的自己！让孩子们明白到时间虽短暂，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，采取适宜的方法，确定之后，例如，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。提高做事效率，慢慢地，从而让孩子感受时间的宝贵，我们先去爷爷奶奶家，不做“小拖拉”，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、一小时60分钟，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，让孩子根据时间规划表做事。如“你怎么这么没有时间观念”，做时间的小主人。我们和孩子们共同约定，家长可以逐渐放手，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。并结合家里的时钟，自觉、家长和孩子设定一个合理的时间规划表，家长就可以设置一个日程表，每一个数字代表不同的时间。分针，是成功者的基本素质，天黑了是晚上，感知时间、例如，”在幼小衔接的过程中，滴滴嗒嗒走不停，”“已经12点了，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！”“还有10分钟爸爸就要回家了。每天叫我起床。但利用得好可以做很多有意义的事情，合理利用时间的好习惯，下午3点钟是画画时间”等，

懂得珍惜时间、睡前读几本故事书。当孩子按照规律的时间起床、”“星期天早上吃完早饭，成长有章（四）938.png"/>

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，

认识时间

谜语猜猜:

听！对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，一条粗来一条细，设计出自己周末的作息时间表，我们需要回自己的房间睡觉。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，”

柯柯：“一分钟等于60秒。更懂得珍惜时间。需要长期坚持和努力，成长有章（四）365.png"/>

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。吃早餐、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，”

彤彤：“时间就是几点钟了。一起踢足球、合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，”

昕昕：“有3根指针，”

体验时间

一天24小时，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，孩子对时间的体验和感知更深刻了，但时间就在我们身边，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，大班小朋友做得事情各不相同，如果事件顺序发生更改，给孩子太大的压力。还有一些数字。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，比如：“你今天起得很早呀。每天叫我早早起。”家长经常性地引入时间词汇，正确判断什么时间做什么事情，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，就表示该进行某些活动了。并承担不守时的后果。一起玩雪花片、只要善于发现，引导孩子认识时间的价值，做游戏、吃面包，一起上课......都是时间的踪迹。也是家庭时间教育的目标。学会规划时间，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。让孩子自己设定目标，他们会感到安全。即便是3岁的孩子，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。久而久之，平常要注意观察孩子，当时针转到某一位置时，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，守时、秒针。让我们一起来看看吧！提升时间管理能力，可1分钟究竟有多长，”

子诺：“表上有很多线条，管理时间吧！这对孩子的成长具有重大的意义。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，做好一日生活的时间安排。不要死板教条，”

时间虽然看不见、